Giáo dục hướng nghiệp là gì? Các công bố khoa học về Giáo dục hướng nghiệp

Giáo dục hướng nghiệp là quá trình đào tạo và hướng dẫn để giúp học sinh hoặc sinh viên hiểu rõ về bản thân, khám phá và tìm hiểu về các lĩnh vực nghề nghiệp kh...

Giáo dục hướng nghiệp là quá trình đào tạo và hướng dẫn để giúp học sinh hoặc sinh viên hiểu rõ về bản thân, khám phá và tìm hiểu về các lĩnh vực nghề nghiệp khác nhau, và phát triển kỹ năng, kiến thức và thái độ cần thiết để nắm bắt và thành công trong sự nghiệp của mình. Nó giúp người học có cái nhìn tổng quan về thế giới làm việc, các ngành nghề, công việc và cung cách để xây dựng một kế hoạch sự nghiệp phù hợp với khả năng và mục tiêu của mình.
Giáo dục hướng nghiệp cung cấp cho học sinh và sinh viên các kỹ năng, kiến thức và thái độ cần thiết để định hình và xác định mục tiêu nghề nghiệp của mình. Nó bao gồm việc khám phá và hiểu rõ về bản thân, bao gồm các yếu tố như sở thích, giới hạn, giá trị, tài năng và khả năng cá nhân.

Bằng cách tiếp cận thông qua chương trình giáo dục, học sinh và sinh viên được cung cấp thông tin chi tiết về các ngành nghề khác nhau, bao gồm miêu tả công việc cụ thể, yêu cầu kỹ thuật, khối lượng công việc và tiềm năng phát triển trong lĩnh vực đó. Các hoạt động tư vấn nghề nghiệp cũng có thể được tổ chức để giúp học sinh và sinh viên tìm hiểu thêm về các ngành nghề và thu thập thông tin từ các chuyên gia hoặc người đã có kinh nghiệm trong lĩnh vực đó.

Giáo dục hướng nghiệp còn bao gồm việc phát triển các kỹ năng mềm và kỹ năng làm việc, bao gồm kỹ năng giao tiếp, kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng xây dựng mạng lưới xã hội và kỹ năng giải quyết vấn đề. Những kỹ năng này rất quan trọng trong quá trình tìm kiếm việc làm và xây dựng sự nghiệp.

Mục tiêu cuối cùng của giáo dục hướng nghiệp là giúp học sinh và sinh viên xác định mục tiêu sự nghiệp của mình và xây dựng một kế hoạch hành động cụ thể để đạt được mục tiêu đó. Nó cung cấp tư vấn cá nhân và hướng dẫn để người học điều chỉnh và phát triển kế hoạch sự nghiệp của mình theo thời gian.
Giáo dục hướng nghiệp bao gồm các hoạt động và phương pháp đa dạng để hỗ trợ học sinh và sinh viên trong việc khám phá và phát triển sự nghiệp của mình. Dưới đây là một số phương pháp và hoạt động phổ biến trong giáo dục hướng nghiệp:

1. Khám phá cá nhân: Học sinh và sinh viên được khuyến khích tự tìm hiểu về bản thân, bao gồm khám phá sở thích, giới hạn, giá trị, tài năng và khả năng cá nhân. Các bài kiểm tra năng lực, bài tập tự giới thiệu và các cuộc trò chuyện tư vấn có thể được sử dụng để giúp học sinh và sinh viên khám phá và ý thức về những gì họ muốn và có khả năng trong sự nghiệp của mình.

2. Tìm hiểu về ngành nghề: Học sinh và sinh viên được cung cấp thông tin chi tiết về các ngành nghề khác nhau để hiểu rõ hơn về các lĩnh vực công việc và các khía cạnh liên quan. Thông tin này bao gồm miêu tả công việc, yêu cầu kỹ thuật, khối lượng công việc, tiềm năng phát triển và xu hướng ngành.

3. Hoạt động tư vấn nghề nghiệp: Học sinh và sinh viên có thể tham gia vào các buổi tư vấn nghề nghiệp trong đó họ có cơ hội nghe từ các chuyên gia và những người đã có kinh nghiệm trong lĩnh vực mà họ quan tâm. Những người này có thể chia sẻ hồ sơ nghề nghiệp, kinh nghiệm, thách thức và lợi ích trong sự nghiệp của mình, giúp học sinh và sinh viên có được cái nhìn thông tin và khách quan về công việc và ngành nghề mà họ muốn theo đuổi.

4. Thực tập và thực hành: Một phần quan trọng trong giáo dục hướng nghiệp là cung cấp cơ hội cho học sinh và sinh viên thực tập hoặc trải nghiệm thực tế trong các môi trường công việc. Thông qua thực tập, họ có thể áp dụng những gì họ đã học trong một môi trường thực tế và có được kiến thức và kinh nghiệm tương ứng.

5. Kế hoạch sự nghiệp: Học sinh và sinh viên được khuyến khích xây dựng một kế hoạch sự nghiệp điều chỉnh và cụ thể. Kế hoạch này gồm mục tiêu ngắn hạn và dài hạn, những bước tiến cụ thể và lộ trình thực hiện. Việc lập kế hoạch sự nghiệp giúp họ có một kế hoạch hành động rõ ràng để đạt được mục tiêu nghề nghiệp của mình.

Tổng hợp lại, giáo dục hướng nghiệp là quá trình giúp học sinh và sinh viên khám phá và phát triển sự nghiệp của mình thông qua việc khám phá bản thân, tìm hiểu về các ngành nghề, thực hành và xây dựng kế hoạch sự nghiệp. Nó giúp người học xác định và theo đuổi mục tiêu nghề nghiệp phù hợp với khả năng và sở thích của mình, từ đó đạt được thành công và hài lòng trong công việc.

Các bài báo, nghiên cứu, công bố khoa học về chủ đề giáo dục hướng nghiệp:

Ý KIẾN CỦA HỌC SINH VỀ HƯỚNG NGHIỆP: MỘT NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP Dịch bởi AI
European Journal of Education Studies - Tập 0 Số 0 - 2019
Vấn đề việc làm luôn là một vấn đề quan trọng và được quan tâm bởi hầu hết các bậc phụ huynh và học sinh. Cuộc khảo sát về nhận thức của 40 học sinh liên quan đến hướng nghiệp đã được thực hiện tại Trường Trung học Nguyễn Việt Dũng, thành phố Cần Thơ, Việt Nam. Kết quả cho thấy học sinh rất quan tâm đến nghề nghiệp tương lai của mình; học sinh có nhận thức đúng đắn về hướng nghiệp và nhận diện tốt...... hiện toàn bộ
#hướng nghiệp #định hướng nghề nghiệp #hướng dẫn nghề nghiệp #nhận thức của học sinh #giáo dục nghề nghiệp tại trường trung học
Định Hướng Nghề Nghiệp Cho Học Sinh Thông Qua Giảng Dạy Các Chủ Đề STEM Về Aldehyd - Axit Carboxylic Dịch bởi AI
Sự phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế đã đặt ra những yêu cầu mới cho giáo dục trong việc đào tạo nguồn nhân lực linh hoạt và năng động. Vì vậy, chương trình giáo dục phổ thông cần được cải cách để đảm bảo hội nhập, Tiếp cận thành tựu khoa học hiện đại, phát triển khả năng tư duy, logic sáng tạo và đào tạo khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tế. Mục tiêu của ...... hiện toàn bộ
#định hướng nghề nghiệp #phương pháp học tập dựa trên dự án #phát triển năng lực #giáo dục STEM #ứng dụng kiến thức #giảng dạy Hóa học #nghiên cứu sư phạm.
Đào tạo lái xe ô tô từ góc nhìn giáo dục nghề nghiệp
Tai nạn và ùn tắc giao thông là vấn nạn của toàn xã hội hiện nay. Nâng cao chất lượng đào tạo lái xe ô tô là một trong những yếu tố góp phần giải quyết vấn nạn này. Tuy nhiên, đào tạo lái xe ô tô vẫn có những khác biệt với các quy định và xu hướng chung của giáo dục nghề nghiệp. Chương trình đào tạo lái xe không quy định mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra và không thiết kế theo hướng hình thành năng l...... hiện toàn bộ
#lái xe ô tô #giáo dục nghề nghiệp #chương trình đào tạo #giáo viên #định hướng năng lực
ĐỀ XUẤT KHUNG NĂNG LỰC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
Bồi dưỡng năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học cơ sở là mục tiêu quan trọng trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trên cơ sở phân tích một số lí thuyết cơ bản trong giáo dục hướng nghiệp, cấu trúc của năng lực nói chung và năng lực định hướng nghề nghiệp nói riêng trong một số công trình nghiên cứu, đặc điểm tâm lí của học sinh trung học cơ sở cũng như yêu cầu cần đạt về ...... hiện toàn bộ
#giáo dục hướng nghiệp #khám phá nghề nghiệp #năng lực định hướng nghề nghiệp #phân luồng học sinh
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH
Giáo dục hướng nghiệp (GDHN) là công tác nhằm định hướng nghề nghiệp và phân luồng học sinh (HS) sau tốt nghiệp. Quản lí hoạt động GDHN  là nhằm làm cho công tác GDHN đạt được mục tiêu đã đề ra với hiệu quả cao nhất. GDHN là một nội dung mới được đưa vào nhà trường phổ thông, nhưng nội dung chương trình và thời lượng liên tục thay đổi, điều này đã làm ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động GDHN cho...... hiện toàn bộ
#professional education; teacher; student
TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT
Hue University Journal of Science: Social Sciences and Humanities - Tập 131 Số 6D - Trang 109-120 - 2022
Giáo dục định hướng nghề nghiệp giúp học sinh lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn dựa trên phẩm chất và năng lực của bản thân, hoàn cảnh gia đình, nhu cầu của thị trường lao động và là cơ sở để hình thành nguồn nhân lực cần thiết cho Quốc gia. Dựa vào đặc điểm chương trình môn Địa lí lớp 11, bài báo này tập trung vào việc làm rõ các nội dung về hướng nghiệp và giáo dục hướng nghiệp, mục tiêu, nội dung v...... hiện toàn bộ
#Integrated #Vocational education #Geography #High school.
Quản lý đào tạo nghề theo hướng đảm bảo chất lượng đáp ứng Quản yêu cầu đổi mới giáo dục ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hiện nay
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Tập 11 Số 4 - Trang 21-32 - 2022
Bài viết trình bày nghiên cứu tổng quan về quản lý đào tạo nghề theo hướng đảm bảo chất lượng dựa trên mô hình quản lý chất lượng đào tạo CIPO (Context - Input - Process - Output) kết hợp các điểm mạnh của hệ thống quản lý chất lượng ISO (International Organization for Standardization), TQM (Total Quality Management) và các công trình nghiên cứu về mô hình quản lý đào tạo nghề ở các cơ sở giáo dục...... hiện toàn bộ
#Đảm bảo chất lượng #giáo dục nghề nghiệp #quản lý đào tạo nghề
Sự xuất hiện của các chương trình giáo dục khởi nghiệp trong các cơ sở giáo dục đại học Indonesia Dịch bởi AI
Springer Science and Business Media LLC - - 2022
Tóm tắtMục đích của bài báo này là khám phá tình hình của các chương trình giáo dục khởi nghiệp (EEPs) ở Indonesia, mở rộng các bài báo tương tự về các chương trình EEP ở Australia vào năm 2019 và Malaysia vào năm 2021. Mục tiêu là xem xét các phương pháp giáo dục khởi nghiệp tốt nhất toàn cầu hiện nay, phù hợp với ngữ cảnh và suy diễn cụ thể của các chương trình E...... hiện toàn bộ
#giáo dục khởi nghiệp #Indonesia #chương trình giáo dục #cơ sở giáo dục đại học #tinh thần khởi nghiệp
Kết quả thực nghiệm tác động đến mặt nhận thức trong năng lực hướng nghiệp của giáo viên bộ môn ở trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh
Bài viết trình bày kết quả của thực nghiệm tác động đến mặt nhận thức trong năng lực hướng nghiệp (NLHN) của giáo viên bộ môn (GVBM) ở trường trung học phổ thông (THPT) tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM). Dựa trên kết quả khảo sát mẫu khách thể thực nghiệm và nhóm đối chứng...... hiện toàn bộ
#nhận thức về giáo dục hướng nghiệp #năng lực hướng nghiệp của giáo viên bộ môn ở trường trung học phổ thông
Giải pháp đổi mới nội dung, hình thức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học theo định hướng phân luồng học tập và chọn nghề
Việc thay đổi nội dung và hình thức giáo dục hướng nghiệp (GDHN) cho học sinh (HS) như thay đổi khung chương trình hướng nghiệp, xây dựng đề án hướng nghiệp, tổ chức thực hành hướng nghiệp... là một việc làm cần thiết vì nó góp phần thúc đẩy công tác phân luồng tốt trong gi&a...... hiện toàn bộ
#giáo dục hướng nghiệp #phân luồng #chọn nghề
Tổng số: 64   
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7